特色検査対策で偏差値77を達成 みやうち塾の生徒が神奈川県6位を獲得しました。
みやうち塾の生徒が、特色検査で偏差値77を達成し、神奈川県6位という素晴らしい成績を獲得しました。
「特色検査対策は、何をすればいいのかわからない」「5教科の勉強とは違って対策しづらい」と感じるご家庭は少なくありません。実際、特色検査は複数の科目が混ざっているため、漠然と取り組むだけでは点数が伸びにくい分野です。
そこで、みやうち塾では特色検査対策を曖昧なままにせず、問題の性質を整理し、鍛えるべき力を明確にしながら対策を進めています。今回は、偏差値77・神奈川県6位という結果につながった考え方の一部を、できる範囲でご紹介します。
今回の結果は、直前期だけ頑張ったから出たものではありません。特色検査対策を早い段階から積み重ね、日頃の勉強の中で必要な力を鍛えてきたことが、大きな成果につながりました。
特色検査は、単なる知識量だけではなく、文章を読み、条件を整理し、自分で考え、処理する力が問われます。そのため、短期間の詰め込みよりも、日常の学習の質が大きく影響します。
特色検査対策で重要なのは「何を鍛えるか」を分けて考えること
特色検査対策で大切なのは、「特色検査は何となく難しい」で終わらせないことです。
みやうち塾では、捉えどころのない特色検査をそのまま扱うのではなく、主に4つの単元に分けて考えています。どのタイプの問題でも、必要な力を分解して鍛えることで、対応力は大きく変わります。
1. 帰納法型の問題｜規則性・確率で必要な力
1つ目は、規則性や確率に代表される帰納法型の問題です。
このタイプの問題は、理屈だけ見れば、すべてを書き出せば解けることも少なくありません。ただし、本番では時間に限りがあります。そこで重要になるのが、途中で規則性や法則に気づく力です。
また、書き出して処理する場面では、漏れなく・重複なく整理する力も必要です。単に考え方を知っているだけでは足りません。速く、正確に、処理できることが得点力につながります。
つまり、帰納法型の問題では、発見力だけでなく、整理力と処理速度も同時に鍛える必要があります。
2. 単位・割合の問題｜定義を理解して使う力
2つ目は、単位や割合に関する問題です。
特色検査では、本文中に新しい単位や考え方の定義が示され、その場で理解し、その定義を使って問題を解く形式がよく出てきます。
これは、単なる計算力というより、定義を正確に理解し、それを使って考える力を見ている問題だと考えています。
高校に入ると、数学でも理科でも、まず定義を理解し、その定義をもとに問題を解く場面が増えます。たとえば、新しい記号や概念が出てきたときに、それを正しく読み取り、すぐ使えるかどうかが重要になります。
特色検査の単位・割合系の問題は、まさにその力を問う問題です。だからこそ、普段から「何となくわかった」で終わらず、定義を自分の言葉で整理する習慣が大切です。
3. 図形問題｜図示して単純化する力
3つ目は、図形問題です。
ただし、特色検査の図形問題は、最初から図形の形で出てくるとは限りません。むしろ難しいのは、一見すると図形に見えない問題が多いことです。
文章題や身近な現象を、そのまま読んでいるだけでは解けなくても、図にしてみると単純な図形問題に置き換えられることがあります。
たとえば、ボールの軌道や移動の様子を考える問題でも、図示して整理すると、実は基本的な図形の考え方で解ける場合があります。逆に言えば、図にできないと、問題の本質が見えにくくなります。
このタイプで重要なのは、複雑そうな状況を見たときに、自分の知っている図に単純化する力です。特色検査対策では、図を描くこと自体を面倒がらず、まず可視化する姿勢を身につけることが大切です。
4. 資料・図表活用の問題｜データを読み取る力
4つ目は、資料や図表と関連づける問題です。
文章だけだと難しく感じる内容でも、表やグラフを見ると一気に整理できることがあります。縦軸・横軸の意味を正しく読み取るだけで、問題がかなり単純化されることもあります。
特に近年は、データを読み取り、自分なりの仮説を立てながら考える力が重視されています。これは高校入試だけでなく、その先の学習でも非常に重要です。
そのため、特色検査対策では、問題をただ解くだけでなく、「この表は何を示しているのか」「このグラフから何が言えるのか」を自分で考える練習が欠かせません。
特色検査対策では英語力・読解力も欠かせません
この4つの単元に加えて、特色検査対策で非常に重要なのが、英語力と読解力です。
特に問1では、英語の力が土台になることが多くあります。ただ、それ以上に大切なのは、英語でも国語でも、まず文章をしっかり読むことです。
特色検査は、「問題文を正しく読み取れるか」で差がつく場面が非常に多い試験です。条件を読み落とさない、言い換えに気づく、資料と本文を対応させる。この基本ができるかどうかで、得点は大きく変わります。
だからこそ、みやうち塾では、特色検査を特別なものとして切り離すのではなく、日頃の英語・国語の学習の質も含めて鍛えていきます。
2年生から300〜500問を解くことで、特色検査の土台を作る
みやうち塾では、これら4つの分野の対策と読解力の強化をベースにしながら、結果として膨大な量の過去問に取り組みます。
2年生から学習を進めていくため、この2年間で、特色検査の問題を大問ごとに数えて300〜500問程度解くことになります。
もちろん、ただ数をこなせばいいわけではありません。大切なのは、解いた問題を通して「どの力が足りなかったのか」「次にどこを改善するのか」を明確にすることです。
しかし、一定量を超えて演習している生徒は、問題を見たときの反応速度も、着眼点も、明らかに変わってきます。特色検査対策では、量と質の両方が必要です。
特色検査は直前対策では伸びにくい｜夏休みまでが大きな勝負
特色検査は、入試直前に少し対策しただけで大きく点数が伸びる科目ではないと、みやうち塾では考えています。
むしろ、日頃の勉強の積み重ねによってしか、安定して点数を上げていけない科目です。だからこそ、3年生の秋頃には、ある程度の得点力が固まり始めます。
逆に言えば、今の時期は特色検査の力を鍛える大切なチャンスです。もし特色検査が得意ではないなら、夏休みまでに合格点に届くことをひとつの目標にして動くべきです。
特色検査はおまけではありません。先に取れるようにしておくことで、入試全体が安定し、5科目にも良い影響が出ます。特色検査から5科目の点数を上げる。その意識で取り組むことが大切です。
特色検査対策でよくある質問
特色検査対策はいつから始めるべきですか？
できれば中学2年生のうちから始めたいところです。特色検査は短期間では伸びにくく、読解力や処理力、図示する力など、積み重ねが必要な要素が多いからです。
特色検査対策は5教科の勉強と別ですか？
完全に別というわけではありません。英語力、読解力、数学的な整理力、資料を読み取る力など、5教科の力が土台になります。特色検査対策を通して、5教科の得点力が上がることもあります。
特色検査は直前対策でも間に合いますか？
短期間で多少の慣れを作ることはできますが、安定して高得点を取るには、やはり早めの準備が重要です。特に上位校を目指す場合は、日頃の積み重ねが大きな差になります。
まとめ｜特色検査はおまけではなく、先に取れるようにする科目です
今回、みやうち塾の生徒は、特色検査で偏差値77を達成し、神奈川県6位という素晴らしい成績を獲得しました。
その背景にあるのは、特色検査を曖昧なままにせず、帰納法型・単位と割合・図形問題・資料と図表活用という4つの軸に分けて対策し、さらに英語力・読解力を日頃から鍛えてきたことです。
特色検査対策は、最後に少しやるものではありません。早い時期から積み重ね、夏休みまでに合格点を目指すことが大切です。
もし「特色検査対策を何から始めればいいかわからない」「特色検査が毎年不安になる」という方は、まずは学習の分解と優先順位づけから見直してみてください。
みやうち塾の指導方針については、指導方針もご覧ください。よくあるご質問はFAQでもご確認いただけます。