家で勉強を見られないのは「あなたのせい」ではない
「子どもの勉強、全然見てあげられていない…」
「本当は向き合いたいけれど、仕事が終わるともう家事と寝かしつけで精一杯」
「子どもができていないのは分かっている。でも、どうやって管理すれば…？」
こうした声は、ここ数年、特に多く届きます。
そして、ほぼ全員が同じように言います。
「ちゃんと見てあげられない私が悪いんじゃないか…」
違います。
断言できます。
結論：共働きで“家で勉強管理”は、そもそも無理ゲーです。
その理由は、
親の努力や愛情ではなく
“構造（仕組み）”の問題” だから。
この記事では、
・共働き家庭が勉強を管理できない本当の理由
・家庭学習が機能しない“構造的な問題”
・その負担をゼロにし、成績を伸ばすための解決策
を、極限まで分かりやすくお伝えします。
1｜共働き家庭が勉強を見られないのは当たり前
生活のタイムラインが“そもそも勉強前提じゃない”
共働き家庭の1日は、
・朝 → 支度・弁当・出勤準備
・日中 → 仕事（＋通勤）
・帰宅後 → 夕飯・洗濯・片付け
・夜 → 子どものケア・翌日の準備
・やっと落ち着くのは22:00…
この生活サイクルの中に
「勉強のフォロー」
「宿題の確認」
「進み具合のチェック」
を毎日組み込むのは——
普通に考えて ほぼ不可能 です。
だからと言って、親の愛情が足りないわけでも、怠けているわけでもありません。
時間的にも、精神的にも、現実的に無理。
2｜家で勉強が機能しない“5つの構造的な理由”
共働き家庭が勉強を見られないのは、
いわば 家庭学習そのものの欠陥 に原因があります。
① 子どもは「家＝休む場所」と認識している
学校 → 部活 → 塾 → 夕飯 → お風呂
この流れで、
「この後家で勉強してね」
というのは、ほぼ 不可能な設計 です。
大人でも、
・仕事から帰宅
・リラックス
・そこから“もう一仕事”
できるでしょうか？
② 親はプロではないので、どこが分からないか分からない
・どこから崩れているのか
・どこが原因で解けていないのか
・何が理解できていないのか
を、専門知識なしで判断するのは完全に無理 です。
教師でもない、塾講師でもない。それを毎日チェックしろ、という方が間違い。
③ 家だと誘惑が多すぎる（スマホ・ゲーム・YouTube）
家は、
・ベッド
・テレビ
・スマホ
・お菓子
・趣味
・ゲーム
誘惑まみれ。
“戦う場所”として設計されていないのです。
④ ブチ切れるしかない親 vs 全く焦らない子ども
よくある家庭の光景：
親「やったの！？なんでやってないの！？」
子ども「あとでやるよ〜」「今日は疲れた」
この瞬間、親は1日仕事と家事をして疲れ果てています。
子どもは、学校と部活で疲れて帰ってきています。
両者の“余白”がゼロだから、ケンカしか生まれません。
⑤ 多くの塾が「家庭学習前提」で設計されている
そして最大の構造的欠陥がこれ。
多くの塾は
・授業（理解）
・宿題（演習）
・次の授業で宿題チェック
・さらに宿題
という “家庭学習が前提のモデル” です。
つまり…
家庭学習が機能しない
＝たちまち成果が出なくなる構造
なのです。
共働き家庭がつまずくのは当然。
だって、前提がそもそも共働き家庭に合っていない。
3｜共働き家庭の最大の悩み：「ちゃんとできてるのか不透明」
勉強そのものより、共働き家庭が一番つらいのはこれです。
■ 何ができていて
■ 何ができていなくて
■ 今どのくらい進んでいるのか全く見えない。
だから不安が消えない。だから毎日モヤモヤする。
でも実際には、チェックする時間も、
子どものノートを見る余裕もない。
この「可視化されない不安」が、
共働き家庭の悩みを深刻化させています。
4｜【結論】
勉強管理は“家庭でやる前提”が間違い
ここまで読んで分かるように、
共働き家庭 × 家庭学習前提の塾
＝ 最初から負け確の組み合わせ
家庭で管理できないのではなく、
“管理しなくていい仕組み”を選ぶべきなのです。
5｜塾で完結させるという選択
共働き家庭の悩みが一瞬で消える仕組み
みやうち塾では、
この問題を 「仕組み」で解決 しています。
■ ① 宿題なし
→ 家庭で勉強を見なくていい
・宿題がない
・家でやらせる必要がない
・親子バトルゼロ
・家は「休む場所」に戻る
共働き家庭からの満足度No.1です。
しかし、間違えていけないのは、与えられてなくても家で勉強しなくてはいけないと気づき、自ら勉強する状態が理想。
これを目指します。
■ ② 通い放題（週7運営）
→ 家でやる前提を捨てられる
・行ける日は全部来てOK
・部活後でも寄れる
・平日1日来れなくても、別日に取り返せる
「塾でやるから家ではやらなくていい」というストレスのないループができます。
■ ③ 勉強はすべて“塾で完結”する設計
→ 親は管理しなくていい
・理解
・演習
・確認
・解き直し
・定着
・テスト対策
すべて塾で完結する。
■ ④ 理解度の見える化
→ 親は“状況だけ”把握すればいい
・今月何をやったのか
・どこができて
・どこが弱いのか
を、報告・レポートで見える化。
“管理”ではなく“把握”だけでOKに。
塾の先生が褒めていたら、褒めてあげましょう。
■ ⑤ 子どもが自走できる仕組み
→ 親が指示しなくても動ける
通い放題 × 宿題なし × 集団個別 の良さは、
強制ではなく、習慣で勉強量が増える仕組み
にあります。
・行くのが当たり前
・勉強するのが当たり前
・部活のように通塾
・分からないところは塾で聞く
この状態になれば、
親が管理する必要は完全に消えます。
6｜共働き家庭が選ぶべき塾の条件（チェックリスト）
共働き家庭に本当に必要なのは、
「家でやらせる塾」ではなく
“家でやらせなくていい塾” です。
✔ 家庭学習を前提にしていないか
✔ 宿題フォローが親任せになっていないか
✔ 通える日が限定されていないか
✔ 家で管理しなくても完結する仕組みか
✔ 理解度を可視化する仕組みがあるか
✔ 通いやすく、習慣化させやすいか
✔ 子どもが「自分でやる」状態になれるか
一つでも欠けると、
共働き家庭との相性は悪くなります。
7｜「家で勉強を見られない…」と悩む保護者様へ
あなたは何も悪くありません。
悪いのは、
家庭で“管理しないといけない仕組み”に子どもを乗せてしまっていること。
だからこそ、
仕組みを変えればすべてが変わります。
みやうち塾は、
共働き家庭が直面する
・時間の限界
・心の余裕のなさ
・勉強管理の負担
・宿題バトル
・不安の連鎖
を“ゼロにするため”の塾です。
8｜最後に
「家で見られない…」
「勉強しない…」
「親子バトルが増えてきた…」
そんな悩みがある方は是非一度みやうち塾公式LINEよりご相談ください。